سيكولوجية مهارات ما وراء المعرفة نقاط تلاقي بين المعلم والمتعلم

يلقي الضوء على التفكير ومهاراته، إذ يُعد أرقى العمليات العقلية والنفسية التي كانت سببًا في رقي الإنسان، وتحقيق تطوره الحضاري والفلسفي والتربوي، وقاد إلى ما توصَّل إليه من ثورة معلوماتية وتكنولوجية، وتعد نظرية ما وراء المعرفة ميدانًا مهمًّا، اهتمَّ به التربويون، إذ  تطوَّر الاتجاه البحثي في الثلث الأخير من القرن العشرين إلى الأساليب الفعالة التي تجعل المتعلم على وعي بعملياته المعرفية، لا سيما أن تنمية ما وراء المعرفة تحقِّق المستويات العليا للتفكير، ويرى بعض الباحثين أن هناك مهاراتٍ عامة تتضمن مفهوم ما وراء المعرفة هي القدرة على تخطيط متى وأين وكيف نضع شيئًا ما في الذاكرة على المدى البعيد، والقدرة على تدوين الملاحظات والمراجعة وإجراء الاختبارات الذاتية، والقدرة على اتخاذ قرارات مهمة حول مشكلة معينة، والقدرة على تقرير الوسيلة المساعدة على إتمام المهمة، والقدرة على الابتكار واستخدام أساليب تقوية الذاكرة، وإعادة صياغة المعلومات وتلخيصها، والقدرة على التخطيط لهذه العمليات ومراقبتها وتقويمها.